LA SCUOLA DOPO L'ENNESIMA DOCCIA SCOZZESE

di Chiara Saraceno

già professore ordinario di sociologia della famiglia presso la facoltà di scienze politiche di Torino, attualmente professore di ricerca al Wissenschaftszentrum für Sozialforschung di Berlino

Da anni, la scuola italiana è sottoposta a una sorta di doccia scozzese. A sperimentazioni di varia qualità seguono interventi di riforma che non ne tengono affatto conto. L'ultimo esempio è la riorganizzazione degli indirizzi nella scuola superiore, che sembra avere come obiettivo la mera riduzione dei costi. Non è chiaro, infatti, quali siano le logiche formative che portano a tagliare le ore di materie chiave in ogni tipo di indirizzo (e i documenti alla base di questa riorganizzazione sono noti solo agli addetti ai lavori). Continueremo così a formare cittadini ignoranti dei meccanismi fondamentali che regolano la società in cui vivono. Da decenni ormai la nostra scuola in ogni ordine e grado è sottoposta a una sorta di doccia scozzese.

...Sta succedendo anche nella tormentatissima scuola media superiore, ove dopo anni di gran parlare di biennio comune e di sperimentazioni varie, stanno per calare i nuovi ordinamenti: di nuovo senza alcuna verifica dell'esistente, di ciò che funziona o di che cosa no, a parte la lodevole intenzione di mettere ordine in una situazione in cui il rischio è che ogni istituto scolastico configuri una sorta di cuius regio eius religio.